Mi confrontación con la docencia

Después de estudiar el bachillerato decidí estudiar una carrera enfocada a la Química porque tuve un profesor que impartía esta materia de una manera tal que nos mantenía a mis compañeros de grupo y a mí totalmente interesados en ella y no faltábamos a ninguna de sus clases, a pesar de que era difícil no hacerlo, porque se trataba de una preparatoria nocturna, donde la mayoría de los compañeros trabajábamos.
Cuando terminé la Licenciatura en Ingeniería Bioquímica, lo último que tuve en mente era impartir clases, pero tenía libres todas las tardes y un compañero de trabajo me pidió que asesorara a su hijo con Biología porque la iba reprobando, lo ayudé y el compañero me consiguió trabajo en la escuela de su hijo por las tardes. Así se me presentó la oportunidad de ser profesora y quise ser como mi maestro de tengo aún ahora de mi maestro.
Como docente mi propósito es capacitarme y actualizarme día a día, no permitir que la enseñanza tradicionalista sea mi bandera, sino que el enfoque constructivista, del razonamiento, este presente en cada una de mis clases.
La insatisfacción que tengo es no tener el tiempo suficiente para mi desarrollo, debido a que Química de la preparatoria y que mis alumnos se llevaran la imagen que yo trabajo en 3 escuelas diferentes, inicio mi labor docente a las 7 de la mañana y termino a las 8 de la noche, con 1 o 2 horas intermedias entre escuela y escuela, lo cual solo me da oportunidad de comer y cubrir la distancia entre ellas.